7ª Sesión

Ésta vez la noticia de la semana es presentada por nuestro compañero Agustín Martínez y está relacionada con el mobile-learnig. 

La noticia aparece publicada el 16 de abril en la edición digital del periódico El Mundo y se titula “Las escuelas de Los Ángeles dicen basta a Apple y piden un reembolso millonario. Reclamación por no desarrollar las aplicaciones para los iPad de clase”

A continuación vemos la presentación de la semana a cargo de nuestras compañeras Graciela Arráez y Dámaris Romero.

En ésta ocasión le toca el turno a los MOOC (Masive Open Online Course).

Para entender de forma rápida en qué consisten los MOOC podríamos decir que como indica su acrónimo en inglés,son Cursos de contenidos Abiertos Online y Masivos, es decir sin restricciones y abiertos en teoría a todo el mundo, podemos así encontramos con MOOC de hasta 5000 participantes, a esto le deberíamos añadir un carácter de gratuidad.

De los MOOC podríamos seguir diciendo que son fruto del concepto de Web 2.0. 
El primer MOOC lo podemos encontrar en el 2008 aunque el boom de este nuevo concepto de curso es en el año 2011, creciendo a partir de ahí de forma exponencial en el año 2012.

Nos encontramos con varios tipos de MOOC, de entre los que destacamos a los:

1- C-MOOC: centrado en el conectivismo, creando el conocimiento de forma colectiva donde el participante del curso los hace de forma activa construyendo conocimientos

2- X-MOOC: centrado en los contenidos, el participante del curso asume un rol pasivo, consume conocimiento

3- T-MOOC: centrado en la participación de tareas

Durante la presentación vemos que hoy en día son varias las Universidades que ofertan cursos de este tipo por ejemplo en la Universidad de Alicante

Los MOOC ofrecen toda una serie de posibilidades de desarrollo en el campo educativo, como por ejemplo de:

- Innovación ( ej. el modelo de clase flippedclassroom)

- Posibilidad de probar nuevos contenidos

- Democratización de la educación

- Inclusión social

- Aprendizaje colaborativo

- Formación continua

Sin embargo hoy en día y tras el aterrizaje fulgurante de los MOOC nos planteamos toda una serie de cuestiones y controversias sobre ellos. Desde cuestiones sobre su evaluación o calidad pedagógica hasta… bueno mejor que veáis el espléndido vídeo que al respecto han realizado las compañeras y que nos esclarece bastante el punto en el que se encuentra la cuestión...

Por último finalizamos la sesión haciendo un práctica en la que nos hemos apuntado cada uno de nosotros a un MOOC dentro de las diferentes plataformas que los ofertan...Coursera, Miríada X, Udacity y EdX para así poder comparar y ver entre todos cómo distribuyen los contenidos y el trabajo cada una de las plataformas.

6ª Sesión

                                                                                                               

Sobre los Nuevos Soportes para la Enseñanza Aprendizaje podríamos decir que principalmente se pueden considerar a los Móviles, Tablets y en menor medida los E-Books.

Se presenta el concepto de aprendizaje ubicuo como el aprendizaje que se da en cualquier momento y cualquier lugar, relacionándolo claramente con el aprendizaje situado dando lugar aun aprendizaje más social,más colaborativo, un aprendizaje que no fomenta la competitividad individual de ser el mejor sino la colaboración y aprendizaje juntos, un aprendizaje como una forma social de relacionarse.

Éste aprendizaje ubico crea un aprendizaje de movilidad a través de los nuevos dispositivos TIC móviles. Aparecen nuevos conceptos como E-learning que sería todo el proceso que se lleva a cabo a través de internet; el M-learnig que estaría relacionado con las prácticas y metodología a través de la tecnología móvil y por último el U-learning relacionado con el aprendizaje desde nuevos contextos y situaciones, momentos temporales a través de dispositivos móviles o medios varios.

Vemos las ventajas y desventajas del uso en el aprendizaje de estos nuevos dispositivos móviles así como de los nuevos conceptos de aprendizaje en movilidad.

Finalizada la presentación Rosabel , la profesora, nos proporciona nuevas de herramientas para mejorar presentaciones, como por ejemplo VOKI ; desde la que estamos presentando esta entrada en el blog,aplicación que consiste en crear toda una serie de avatares parlantes, de más serios a más divertidos,que pueden reproducir un texto que le añadamos; otra aplicación es por ejemplo Pickmonkey un editor de fotografías,libre a modo de photoshop.

También vemos como crear enlace o hipervínculos en la aplicación de powerpoint.

5ª Sesión

La noticia de la semana es presentada por nuestra compañera Lourdes. La noticia está fechada el 4 de marzo del 2015 en el País Digital y se titula “De la tiza a la pizarra digital”.

Después vemos la presentación sobre Realidad Aumentada a cargo de nuestro compañero Antonio Saorín

De la Realidad Aumentada podríamos que no es nuevo en las TIC sino que es algo que en cierto modo ya viene desarrollándose desde la primera parte del siglo XX y que consiste en enriquecer escenario reales con objetos virtuales. Podríamos decir que existe una realidad pura una realidad mixta y entre medias de ellas una realidad aumentada.

Ronald Azuma en 1997 dice que la realidad aumentada:

• Combina elementos reales y virtuales.
• Es interactiva en tiempo real.
• Está registrada en 3D.

Así podríamos resumir que escenario real + objeto virtual = Realidad Aumentada y que a ésta RA podemos superponer imágenes y vídeos

Antonio nos describe las fases del proceso de aumentación en 4:

1. Captura o captación a través de dispositivos de captura (normalmente cámaras)
2. Identificación
3. Aumento de la realidad
4. Visualización a través de dispositivos de salida (normalmente dispositivos móviles (smartphones, tablets, etc)

Las posibilidades de la realidad aumentada en educación son inmensas, nos puede proporcionar:

• una información interactiva y contextualizada
• creación de escenarios
• valido para todos los niveles y metodologías
• integración con otras TIC (por ej. Webquest)

Seguidamente vemos la presentación sobre Objetos de Aprendizaje a cargo de nuestro compañero Juan Carlos Flores

Se establece o partimos de la premisa de que Cualquier cosa puede ser considerada como objeto de aprendizaje

Juan Carlos nos describe 5 tipos de objetos de aprendizaje:

 1- Fundamental

 2- Combinado abierto

 3- Combinado cerrado

 4- Presentación generativo

 5- Instrucción generativo

Después se nos presenta el tema o dilema de las licencias de autores y derechos de autor, vemos el modelo cada vez más incipiente en la red...

Creative Commons, en qué consiste y como se descifra la leyenda de su logotipo.

Seguimos con la presentación de directorios y como crear objetos de aprendizaje en código abierto y a través de la red, así como investigaciones publicadas sobre el tema.